Bei unserer dritten Challenge geht es um Schwebung. Postet eure Ergebnisse und Fragen sowie Bilder und Videos von eurem Setup auf Twitter oder Facebook unter #homelabchallenge.
Follow-up video (04.04.2020)
Bei unserer dritten Challenge geht es um Schwebung. Postet eure Ergebnisse und Fragen sowie Bilder und Videos von eurem Setup auf Twitter oder Facebook unter #homelabchallenge.
Follow-up video (04.04.2020)
Heute fordern wir euch heraus, mit Druck zu experimentieren. Postet eure Ergebnisse und Fragen sowie Bilder und Videos von eurem Setup auf Twitter oder Facebook unter #homelabchallenge.
Follow-up video (28.3.2020)
Wir haben uns eine kleine Serie ausgedacht, in der wir zu kleinen Experimenten zu Hause auffordern. Poste dein Experiment, Ergebnisse oder Fragen auf Twitter oder Facebook unter #homelabchallenge.
Follow-up video (24.3.2020)
Früh heute morgen wurde Version 1.1.5 veröffentlicht, die vor allem neue Übersetzungen auf Spanisch (von Edinson Isai Carlos Abanto, Guillermo Jorge und Ruben Santiago Martinez) und Türkisch (von Fatih Can Birinci) mitbringt. Beachtet bitte, dass von der türkischen Übersetzung schon versehentlich ein paar unfertige Teile in frühere Versionen geraten sind. Zudem gibt es noch ein paar kleinere Verbesserungen und eine Liste kleiner Fehlerbehebungen.
Zum siebten Mal vergeben der Stifterverband, die Deutsche Mathematiker-Vereinigung, die Deutsche Physikalische Gesellschaft, die Gesellschaft Deutscher Chemiker und der Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland den Ars legendi-Fakultätenpreis für exzellente Hochschullehre in der Mathematik und den Naturwissenschaften. Der Preis wird jährlich in den Kategorien Biowissenschaften, Chemie, Mathematik und Physik verliehen und ist mit jeweils 5.000 Euro dotiert. In der Kategorie Physik wurden dieses Jahr Professor Christoph Stampfer und Dr. Sebastian Staacks vom Lehrstuhl für Experimentalphysik (Festkörperphysik)II. Physikalischen Institut und Professorin Heidrun Heinke vom I. Physikalischen Institut Lehrstuhl für Experimentalphysik I A für die Entwicklung und Verbreitung der Physik-App „phyphox“ ausgezeichnet.
Mit der Entwicklung und kontinuierlichen Verbesserung der App verbesserte das Team die Physiklehre an Hochschulen und Schulen weltweit nachhaltig. Durch die Verwandlung handelsüblicher Smartphones mit ihrer umfangreichen Sensorik in leistungsfähige Mini-Labore eröffnete phyphox (www.phyphox.org) völlig neue Möglichkeiten in der Gestaltung der Lehre. In Vorlesungen zur Experimentalphysik können Studierende aktiv in die Lehrveranstaltung einbezogen werden, indem sie
aus einer passiven Beobachterrolle bei Demonstrationsexperimenten in die Rolle des Akteurs schlüpfen.
Webseite des Stifterverbands
Pressemitteilung der RWTH Aachen
Zwei Themen, die in keiner Weise zusammen hängen:
Das positive Thema ist, dass ich gerne spannendes Open Educational Resource (OER) Material mit euch teilen möchte: Auf der Webseite des Projekts TRYAT („TRack Your ATmosphere“) des Oberstufenzentrums Lise Meitner-Schule in Berlin unter „Intellectual Output 3: GNSS and Atmosphere“ gibt es eine umfangreiche PDF-Datei mit Aktivitäten zu globalen Navigationssatellitensystemen und der Atmosphäre, die unter anderem auf phyphox setzen.
Das damit nicht zusammen hängende negative Thema ist, dass leider für die kommenden Wochen einige Veranstaltungen abgesagt wurden um die Verbreitung des Coronavirus zu vermeiden. Das bedeutet, dass wir uns nicht auf dem Sinus-Kongress in Bochum, der JuLe-Tagung in Berlin oder der DPG-Frühjahrstagung in Bonn sehen können, da alle drei abgesagt wurden.